Stap 1

Stap 1: Boekenhoek C

Inleiding:

We gingen naar onze stageklas op observatiestage zodat we onze hoeken goed konden bestuderen. We keken zowel naar de betrokkenheid van de kleuters als naar de inrichting van de hoeken.
We gaan onze boekenhoek hierbij wat meer uitwerken rond het thema de tuin.

Inrichting van de hoek:

Mogelijke plaatsen in de klas:

-   Gedeeld met de muziekhoek
-   Mede in de onthaalkring
-   In de klas tegen de muur een boekenrek en een doos met boeken
-   Aparte boekenhoek


Aankleding van de hoek:

-   Klein hoekje dat afgeschermd is door een kastje, rekjes, bankjes, lampjes
-   Een minder gezellige boekenhoek die amper is aangekleed
-   Kussentjes
-   Rustgevende sferen

Interpretatie van de kleuter:

-   Kleuters gingen niet in de gezellige boekenhoek. 
-   De niet gezellige boekenhoek sprak de kleuters niet aan tot lezen of bekijken van de boeken.  


Spel van de kleuters:

- Kleuters komen met boeken naar de KO om voor te lezen. Ze vragen aan de leerkracht om mee deel te nemen in de boekenhoek door voor te lezen.

Besluit:

Door onze actieve gesprekken hebben we gemerkt dat er in iedere klas een verschil is in hoeken. Sommige hebben echt een uitgebreide en mooi aangeklede boekenhoek, terwijl andere een fraaie of eerder klein opgesteld boekenrekje hebben. We merken dat sommige hoeken opgevuld zijn met tal van boeken en andere hoeken eerder beperkt zijn en af et toe voor variatie zorgen. Ook de betrokkenheid van de kleuters verschilt enorm, in de ene klas is de betrokkenheid al wat groter dan in de andere klas.